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作者: 发表:2020-10-26

在世锦赛取得的最佳战绩。2015年,图片她们又拿下世界杯冠军。这是中国女排自2004年雅典奥运会以来,图片时隔11年再次拿到世界排球三大赛(世界杯、奥运会、世界排球锦标赛)的冠军。眼看着可以顺利进军2016年的里约奥运会,却出现各种困难,队长惠若琪心脏不适,接应杨方旭膝韧带撕裂,副攻徐云丽软骨碎裂,二传魏秋月膝关节手术后恢复不佳...没想到在正式比赛中,2018黄的微信公众号中国女排力挽狂澜,击败了八年十八连胜中国的巴西队,最后拿下了奥运会世界冠军。有人问女排精神是什么?郎平说:“女排精神不是赢得冠军,而是知道不会赢也竭尽全力。”如今,郎平又一次想要卸任,却被排协一再挽留。郎平说:“好,打完2021年日本东京奥运会,我再退休。”她再一次为了排球,与女儿告别。回想1999年,郎平功成身退,回到女儿的身边。有一天早晨,她起床看到白浪给自己精心准备了一份早餐,没忍住直接哭了出来。那几乎是她长久以来,唯一一次可以完全卸下担子,好好陪伴女儿的时光。部分参考资料:[1]、《激情岁月》,郎平自传[2]、《郎平:从铁榔头到一代名帅》,鲁豫有约[3]、《讲述女排领军人的排球人生》,鲁豫有约[4]、《为妈妈感到高兴,但没有鼓掌》,白浪专访[5]、《2008郎平VS陈忠和》。

提高教师准入门槛。实行城乡统一的中小学教职工编制标准,图片启动“县管校聘”改革,图片县域教师交流轮岗常态化、制度化。印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》,严把选聘考核思想政治素质关,注重凭能力、实绩和贡献评价教师。坚持保障为基。开展专项督导,保障义务教开心娱乐污版下载育教师工资收入水平不低于当地公务员。实施乡村教师支持计划,全面实施集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。为中小学老师减轻不合理负担。实施“特岗计划”,15年来中央财政累计投入资金710亿元,累计招聘95万特岗教师,覆盖中西部省份1000多个县、3万多所农村学校。开启教师队伍建设新征程的方向目前,我国教育总体发展水平进入世界中上行列,各级各类教育普及程度均达到或超过中高收入国家平均水平,区域、城乡教育差距进一步缩小,人民群众教育获得感不断增强,是1732万专任教师支撑起了全球最大规模的教育体系,助力了我国教育的大踏步前进。我国进入高质量发展阶段,教育必须同党和国家事业发展要求相适应、同我国综合国力和国际地位相匹配,夯实经济社会发展和国民素质提升的根基、培养更多适应高质量发展的各类人才。基础教育是我国教育的基础,教师是基础的基础;高等教育是我国教育的战略制高点。教师是制高点的制高点;职业教育是我国教育的创新生长点,图片教师是生长点的生长点;立德树人是教育的根本任务,图片培养教师是根本的根本。要清醒看到,虽然我国教育整体大踏步前进,但实现高质量发展开心娱乐可以看视频还要付出巨大努力,让人民满意还任重道远。有的地方对教育和教师工作重视不够,在教育事业发展中重硬件轻软件、重外延轻内涵的现象还比较突出,对教师队伍建设的支持力度亟须加大;师范生培养模式改革有待深化,教师教育师资队伍较为薄弱,教师教育体系建设有待加强;有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要,师德水平需要提升,专业化水平需要提高;教师特别是中小学教师职业吸引力不足,地位待遇有待提高;教师城乡结构、学科结构分布不尽合理,准入、招聘、交流、退出等机制还不够完善,管理体制机制亟须理顺。新时代加强教师队伍建设,要以高质量发展为主线,找准教师队伍建设的突破口和着力点,以全面深化教师队伍建设改革激发新发展活力,破除教师发展方面的深层次体制机制障碍,推动教师队伍从专项管理向现代治理转变,实现教师队伍从基本支撑向高质量支撑转型。

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开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍的新征程。开启教师队伍建设新征程的重点“十四五”时期,图片以高质量发展为主线加强教师队伍建设,图片要坚持以师德为魂、能力为本、管理为要、地位为基,让广大教师在岗位上有幸福感,在事业上有成就感,在社会上有荣誉感。——加强师德师风建设,让有信仰的人讲信仰。习近平总书记强调,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。要把这个“第一标准”落实在师德师风建设各项工作中。完善师德建设制度,实施师德师风建设工程,建立健全教育、宣传、考核、监督、奖励、惩处六大制度,坚持常抓不懈,有严格的制度规定,有日常的教育督导。打造一批师德师风建设基地,突出全方位全过程师德养成,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。要把握好继承和发展、高线引领和底线要求、严管和厚爱的关系,坚持“四个相统一”,落实新时代教师职业行为“十项准则”,健全师德师风长效机制。保持高压态势,坚决查处师德师风违规行为。大力振兴教师教育,让优秀的人培养更优秀的人。教师教育是教育事业的工作母机,是教师队伍的源头活水。要在加强体系上下功夫。健全以师范院校为主体、高水平综合大学参与、优质中小学幼儿园为实践基地的开放、协同、联动的中国特色教师教育体系。建设国家教师教育改革实验区。推动地方政府、图片高校和中小学协同育人。支持高水平综合大学举办教师教育,图片发挥专业优势,突出教师教育特色,重点培养教育硕士,适度培养教育博士。健全省市县教师发展机构,推动教师终身学习和专业自主发展。要在提升层次上下功夫。提升培养层次,改革人才培养模式,稳步提升师范生综合素质、专业水平和创新能力。加强师范生公费教育,吸引更多优秀青年报师范当老师。建立符合教育行业特点的教师招聘办法,遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。要在质量保障上下功夫。落实院校分类评估,实施三级五类师范类专业认证,守好师范教育质量“生命线”,引导师范院校特色发展、追求卓越。要在创新融合上下功夫。激发教师应用信息技术的内生动力,引导教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极探索新时代教育教学方法。深化教师管理综合改革,让好老师不断涌现。教师资源配置要“更均衡”。深化“县管校聘”管理改革,切实发挥教育部门行业主管部门作用,统筹教师配置和管理。创新和规范中小学教师编制配备,加大教职工编制统筹配置和跨区域调整力度,向农村学校、薄弱学校、幼儿园倾斜。坚定不移实施好农村教师特岗计划,优先满足老少边穷地区教师补充需要。继续实施银龄讲学计划。鼓励支持乐于奉献、图片身体健康的退休优秀教师到乡村和基层学校支教讲学。教师职业发展要“更通畅”。深化中小学教师职称制度改革,图片提高中、高级教师岗位比例。健全职业院校教师管理制度,推动职业院校教师与企业工程技术人员、高技能人才双向流动。教师考核评价要“破五唯”。切实改变唯论文、唯学历、唯职称、唯帽子、唯奖项等倾向,注重教师思想政治与师德考核,注重教育教学工作实绩和贡献,破除SCI至上,边破边立,发挥教师评价“指挥棒”良好导向作用。不断提升教师地位待遇,让尊师重教蔚然成风。要重投入。把教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障,不断提高教师工资待遇。完善中小学教师待遇保障机制。提高参加1+x证书试点职业院校的绩效工资总额,支持高校建立健全有利于提高竞争力的内部分配机制。大力提升乡村教师待遇,关心乡村教师生活。要清负担。规范各类检查、考核、评比、填表及各类社会性事务,清理与教育教学无关的活动,切实减轻中小学教师不合理负担。要立尊严。出台中小学教育惩戒规则,保障和规范教师依法履行教育教学和管理职责,解决对学生不敢管、不善管问题,促进学生全面发展、健康成长。要强宣传。健全教师国家荣誉表彰体系,加大宣传力度,推出一批让人喜闻乐见、能够产生重大影响、展现教师新时代风貌的文学作品和影视作品。

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构建新时代尊师文化,图片弘扬中华民族尊师重教、图片崇智尚学的优良传统。(作者:中共教育部党组)中国教育报-中国教育新闻网讯(记者林焕新李小伟)9月28日,浙江省教育厅率先启动近视防控宣传教育月活动,围绕“克服疫情不利影响,持续推进近视防控”主题推出系列扎实举措,引导全省各地广泛开展形式多样的爱眼护眼科普宣传。一是建好“宣传队”,充分发挥专家引领作用。浙江省教育厅制定下发了《浙江省开展近视防控宣传教育月行动方案》,要求全省各地和学校要紧扣近视防控宣传教育月活动主题,研究制定本地区和学校近视防控宣传教育月活动工作方案并抓好落实,倡导学校、师生、家长、社会公众广泛参与。成立了浙江省近视防控专家宣讲团,首批成员为来自全省各地的48名专家。浙江省儿童青少年近视防控工作指导中心主任、温州医科大学原党委书记吕帆教授担任宣讲团团长。根据要求,宣讲团成员要主动加强儿童青少年近视防控知识、技能学习,提升专业水平,学期内平均每月进校园宣讲1次、全年累计宣讲不少于8次。二是抓好“主阵地”,不断创新科普宣讲模式。明确学校为近视防控主阵地,强化体育课和课外锻炼,严格落实减负政策,坚持行之有效的措施和方法科学防控近视。为更有效地普及近视防控知识。浙江省儿童青少年近视防控工作指导中心进一步拓展宣讲渠道,图片在浙江新闻客户端开设专栏“近视防控直播课堂”,图片要求宣讲团专家不定期面向全省开设直播课。通过线上线下联动,切实提高全民爱眼护眼意识,引导儿童青少年合理用眼。三是唱好“协奏曲”,引导各界共同参与防控。加强家校合作,通过家长信、家长学校、家长课堂、家长微信群等多种形式,向家长宣传保护视力、预防近视知识。温州医科大学“大学生近视防控科普团”还向全省大学生发出倡议,倡导省内各大高等院校联合行动,每位大学生都积极参与近视防控志愿活动,共同营造全民关注儿童青少年眼健康的浓烈氛围。作者:林焕新李小伟中国教育报-中国教育新闻网讯(记者林焕新李小伟)"无论是健康教育,还是视力保护,家庭的参与都非常重要。"近日,在中国教育科学研究院、武汉市青少年视力低下防制(预防控制)中心、中国教育报刊社联合发起的新冠肺炎疫情“停课不停学”期间学校健康教育和近视防控开展情况调研活动中,北京市东城区分司厅小学校长金辉在介绍学校相关工作时说。"疫情期间,我们通过公众号,发布了300余条课程内容,其中就有许多爱眼知识、运动指导、心理辅导等内容。"金辉告诉记者,在"停课不停学"和暑假期间。

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学校利用公众号等平台和微信小程序,图片开展了"视力体重我做主争做健康小达人"小程序自测活动、图片视力防控宣传、"我和家长一起锻炼"摄影比赛、网上眼保健操比赛等工作,向学生及家长传递近视防控等健康知识和理念,为学生居家视力健康保驾护航。"我们很早就通过家、校、社区联动,组成了健康促进委员会,共同关注学生的健康。"金辉介绍,学校发挥家长职业优势和周边医院专业优势,请家长和医生走进校园为学生进行健康知识培训,同时定期给家委会开展培训,"始终调动家长这个群体,家校携手育人"。复课后,学校防近工作进一步推进。包括教室采光照明条件全部按标准调试、学生课桌椅根据身高调试、课间操组织学生进行20秒远眺、课间提示学生自主远眺、每天保障1小时户外体育运动和两次眼保健操等。"复课后第一次家长委员会以及新一年级学生家长会,我就以‘家校和谐共育助力健康成长’为主题,将‘健康育人’理念传递给家长们。我们还下发了学生家庭视力监测表和学生家庭用眼监督表,让学生回家后也做一次眼保健操。"金辉说。在分司厅小学,由校长牵头开展学生健康教育和近视防控工作,副校长、体育教师、保健教师、班主任重点落实。"学校开展了防近班主任培训,并签订班主任责任书。还开展了学生眼保健操动作培训。

教师随时纠正学生的动作。"金辉表示下一步,图片学校将更加注重学生户外运动,图片以此促进学生体质健康和视力健康。以五年级为试点的"体能小达人"训练营即将启动。作者:林焕新李小伟中国教育报-中国教育新闻网讯(记者林焕新李小伟)“根据第三方检测的数据,2018至2019学年,我们学校小学阶段学生近视率下降至38.92%,与三年前相比,视力不良检出率的年度降幅达到了6.3%。”近日,在中国教育科学研究院、武汉市青少年视力低下防制(预防控制)中心、中国教育报刊社联合发起的新冠肺炎疫情“停课不停学”期间学校健康教育和近视防控开展情况调研活动中,北京市东城区景山学校校长邱悦说。2018年,教育部等八部委联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,提出到2030年,实现儿童青少年新发近视率明显下降、视力健康整体水平显著提升,6岁儿童近视率控制在3%左右,小学生近视率下降到38%以下,初中生近视率下降到60%以下,高中阶段学生近视率下降到70%以下。“景山学校有望提前近十年,达到目标。”邱悦说。邱悦表示,学校要求体育教师参加每一次家长会,向所有家长传递健康成长、保护视力、均衡营养等观念。同时邀请专家在家长会上与家长们进行防近等健康知识讲授。在视力监测常态化方面。与学术惩戒并行,图片对违反规定踩“红线”、图片闯“底线”的事件“零容忍”,依法依规给予党纪政纪处分。对在招生、培养、学位授予等管理环节问题较多,师德师风、校风学风存在突出问题的学位授予单位,将根据具体情况采取通报、限期整改、严控招生计划、限制新增学位授权申报等处理办法。对于问题严重的学位授权点,将坚决依法依规撤销学位授权。文章来源:教育部政务新媒体“微言教育”(微信号:jybxwb)本期编辑:项佳楚觉得博士生导师是博士生培养的第一责任人,承担着培养高层次创新人才的使命。近日,教育部发布《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》。文件的具体内容有哪些?一起来看看↓↓↓教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:博士研究生教育是国民教育的顶端,是国家核心竞争力的重要体现。博士生导师是博士生培养的第一责任人,承担着培养高层次创新人才的使命。改革开放以来,广大博士生导师立德修身、严谨治学、潜心育人,为国家发展作出了重大贡献。但同时,部分培养单位对博士生导师的选聘、考核还不够规范。

个别博士生导师的岗位意识还需进一步增强。为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、图片三中、图片四中全会精神,全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神,建设一流博士生导师队伍,提高博士生培养质量,现就加强博士生导师岗位管理提出如下意见。一严格岗位政治要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;具有高度的政治责任感,依法履行导师职责,将专业教育与思想政治教育有机融合,做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。二明确导师岗位权责博士生导师是因博士生培养需要而设立的岗位,不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号。博士生导师的首要任务是人才培养,承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责,要严格遵守研究生导师指导行为准则。培养单位要切实保障和规范博士生导师的招生权、指导权、评价权和管理权,坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理,增强博士生导师的责任感、使命感、荣誉感,营造尊师重教良好氛围。三健全岗位选聘制度培养单位要从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的博士生导师选聘标准。避免简单化地唯论文、图片唯科研经费确定选聘条件;要制定完善的博士生导师选聘办法,图片坚持公正公开,切实履行选聘程序,建立招生资格定期审核和动态调整制度,确保博士生导师选聘质量;选聘副高级及以下职称教师为博士生导师的,应从严控制。博士生导师在独立指导博士生之前,一般应有指导硕士生或协助指导博士生的经历。对于外籍导师、兼职导师和校外导师,培养单位要提出专门的选聘要求。四加强导师岗位培训建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级培训体系。构建新聘导师岗前培训、在岗导师定期培训、日常学习交流相结合的培训制度,加强对培训过程和培训效果的考核。新聘博士生导师必须接受岗前培训,在岗博士生导师每年至少参加一次培训。要将政治理论、国情教育、法治教育、导师职责、师德师风、研究生教育政策、教学管理制度、指导方法、科研诚信、学术伦理、学术规范、心理学知识等作为培训内容,通过专家报告、经验分享、学习研讨等多种形式,切实保障培训效果。五健全考核评价体系培养单位要制定科学的博士生导师考核评价标准。

完善考核评价办法,图片将政治表现、图片师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入考核评价体系,对博士生导师履职情况进行综合评价。以年度考核为依托,加强教学过程评价,实行导师自评与同行评价、学生评价、管理人员评价相结合,建立科学合理的评价机制。六建立激励示范机制培养单位要重视博士生导师评价考核结果的使用,将考评结果作为绩效分配、评优评先的重要依据,作为导师年度招生资格和招生计划分配的重要依据,充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能。鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队,加大宣传力度,推广成功经验,重视发挥优秀导师和优秀团队的示范引领作用。七健全导师变更制度培养单位要明确导师变更程序,建立动态灵活的调整办法。因博士生转学、转专业、更换研究方向,或导师健康原因、调离等情况,研究生和导师均可提出变更导师的申请。对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况,培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解,必要时可解除指导关系,重新确定导师。八完善岗位退出程序对于未能有效履行岗位职责,在博士生招生、培养、学位授予等环节出现严重问题的导师,培养单位应视情况采取约谈、限招、停招、退出导师岗位等措施。对师德失范者和违法违纪者。要严肃处理并对有关责任人予以追责问责。对于导师退出指导岗位所涉及的博士生,图片应妥善安排,图片做好后续培养工作。九规范岗位设置管理培养单位应根据自身发展定位、学科发展规划、资源条件、招生计划和师资水平等因素,科学确定博士生导师岗位设置规模;根据学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量,合理确定导师指导博士生的限额,确保导师指导博士生的精力投入。十完善监督管理机制各省级教育行政部门要监督指导本地区培养单位完善博士生导师岗位管理制度,并将制度建设和落实情况纳入相应评估指标和资源分配体系。培养单位要制定博士生导师岗位管理相关制度办法,加强和规范博士生导师岗位管理,保障博士生导师合法权益,推动博士生导师全面落实岗位职责。教育部2020年9月22日加强博士生导师岗位管理为提高博士生培养质量奠定坚实基础日前,教育部印发了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》就加强博士生导师岗位管理提出了哪些关键举措?下一步怎样推动《意见》落实?教育部学位管理与研究生教育司负责人就有关情况进行了解读。问答一“问:《意见》出台的主要背景是什么?”答:博士生导师是博士生培养的第一责任人。